Olha que fofo

Para rir um pouco!!!!

As aparências muitas vezes enganam.

A todos os filhos e filhas desse mundo, pense e reflita, nada dura para sempre!!!!

Vale a pena Refletir, existe perfeição?

O melhor vídeo que eu vi.

Pra finalizar o curso de Recursos Multimídias  publico esse vídeo, que demonstra uma lição de vida e verdadeiro amor.

TEXTO COLABORATIVO VOCÊ CONHECE?

Pessoal, o Google tem uma das opções, em sua barra de produtos, o que chamamos de Docs ou Drive (disco), que nos permite, criar um texto e compartilhar com amigos, parentes ou colegas, onde, quando permitido, pode-se contribuir, escrevendo um pedaço do texto também.
Neste curso de Recursos Multimídias  foi nos solicitado como atividade do modulo 4, que escolhêssemos 5 pessoas para compartilhar e contribuir com o texto, sem modificarmos nem uma letra, mas a regra era que poderíamos escrever somente 5 linhas e parávamos. Foi uma experiencia maravilhosa e criativa, pois não podíamos entrar em contato com as pessoas escolhidas e deveríamos deixar a imaginação fluir. Amei, o resultado, no geral e estou compartilhando com vocês  Esse recurso pode ser muito útil para trabalharmos na escola com os alunos que apresentam dificuldades de escrever um texto completo. Acredito que bem trabalhado, pode ajudar muitos alunos.

Ola pessoal, cada pessoa que participar, deverá dar sequência ao texto inicial, escrevendo somente 05 linhas (do começo ao final da linha). Nem uma palavra a mais, nem uma palavra a menos. A orientação é que cada pessoa aproveite ao máximo as 05 linhas. E se não conseguir concluir seu pensamento, não deve continuar, deve escrever somente as 05 linhas, até a última palavra. A próxima pessoa deverá continuar o texto a partir da última palavra, escrevendo mais 05 linhas, dando continuidade ao pensamento já iniciado. Não pode haver conversa entre as pessoas que estão colaborando no texto, nem nenhuma tentativa de direcionar o tema e/ou a sequência do texto.  Caso a frase seja “cortada” no final da linha, o colega tem que terminar a frase e continuar, até concluir as suas 05 linhas.

     Conto com sua participação, e vamos la, usando a criatividade.

O inicio foi escolha da tutora para toda a turma:

Horário de verão. Saí de casa muito cedo, e já estava próximo à Universidade, quando, de repente, me deparei com a mais surpreendente cena.

    Vocês sabem, que acordar cedo nunca foi meu forte e como preciso trabalhar, não tive escolha, mas percebi que este dia ia ser especial e não imaginava que seria assim. Aquela cena não me saiu da cabeça o dia todo, como pode isso acontecer, justamente comigo. Mesmo assim, tive que passar o dia todo com culpa, por não ter feito exatamente nada para evitar aquilo. Jamais vou me perdoar! Como posso ter deixado isso acontecer!

   Porém, após muitas reflexões liguei para meus pais e compartilhei com eles sobre o ocorrido. Meu pai, sendo uma pessoa muito calma e serena orientou-me a manter a calma, visto que não podemos ajudar a todos em todos os momentos. Já minha mãe, uma enérgica e impulsiva ficou preocupada com a minha atitude e ainda brigou comigo afirmando que eu agi erroneamente diante de uma situação tão grave e delicada, pois   a minha atitude diante de tal acontecimento poderia ter sido a solução ou  ao menos uma maneira de amenizar o ocorrido. Após ouvir os meus pais e refletir sobre os acontecimentos daquela manhã,  ainda me pergunto se o fato  de ter acordado demasiado cedo  não  tenha contribuído para que meu comportamento diante do acontecimento não fosse o melhor naquele momento. Imagine se algum conhecido, um colega de trabalho ou até mesmo um aluno que passassem por ali no momento me vissem diante de tal situação? Não quero nem pensar. Já me angustiei demais com a situação. Tem dias que parece que tudo dá errado. Ou será que somos nós que não aprendemos que apenas não saiu da maneira que planejamos?  Fazemos planos, organizamos e nem sempre as coisas acontecem como gostaríamos mesmo. Mas quem não erra ne? O melhor de tudo, foi que diante desta situação triste, juntando todos os conselhos e dicas de meus pais, resolvi reparar o erro e me desculpar com o proprietario do cão que atropelei, sem prestar socorro. Justo eu, uma professora do curso de veterinária, não podia ter tido esta atitude, ja que ensino que a vida, independente de que ser vivo, deve ser prioridade a qualquer pessoa que escolha a saúde como profissão. Felizmente, o dono, entendeu meu lapso e me perdoou, contando-me que seu amigo estava condenado a morte com um câncer no intestino e saiu de casa para morrer de maneira digna, longe daqueles que o amavam. Eu, apenas, adiantei a partida. Amenizei o sofrimento. Espero que onde ele estiver, possa me perdoar, de não ter ao menos, segurado a sua pata, na hora da partida.

A Wiki em nossas vidas

A Wikipedia é uma enciclopédia livre em vários idiomas. A página inicial da 

Wikipedia é www.wikipedia.org. Entrando nesta página você terá a Wikipedia em vários 

idiomas (antes de clicar na Wikipedia em português, observe o número de artigos 

produzidos em cada idioma: em inglês mais de 4 milhões de artigos; em alemão e em 

francês mais de 1 milhão de artigos; na língua portuguesa temos mais de 742 mil artigos).

Pois bem, vamos falar um pouco da maior enciclopédia livre do mundo na Internet. A 

Fundação Wikimedia foi criada em 2003 para supervisionar, facilitar e motivar as pessoas a 

(re)produzir conteúdos educativos sob uma licença de conteúdo ou de domínio público para 

difundir de maneira eficaz a nível mundial.  

E a Fundação Wikimedia criou a Wikipedia. Dentro da Wikipedia podemos encontrar 

uma série de outras “wiki”, cada uma com sua especificidade temática, mas dentro do 

mesmo espírito wiki que é produzir de forma colaborativa e compartilhar livremente os 

conteúdos pela web. Vejam os principais projetos da Wikipedia: 

  Wikiquote (coletânea de citações livre) 

  Wikimedia Commons (imagens, sons e vídeos livres) 

  Wikicionário (dicionário plurilíngue livre) 

  Wikispecies (dicionário de espécies) 

  Wikisource (biblioteca de textos originais de domínio público) 

  Wikibooks (livros e manuais escritos colaborativamente) 

  Wikinotícias (jornalismo feito por cidadãos) 

  Wikiversidade (“centro ilimitado de aprender”) 

  Meta-Wiki (coordenação de projetos) 

   Wikileaks (site que publica informações secretas)

Além dos projetos já mencionados, a Wikipedia traz:

MeuProntuarioWiki -  enciclopédia médica 

Sexta Poética – site de poesias em português 

WikiEducator – site de desenvolvimento de conteúdo didático em formato wiki (em inglês) 

WikiTravel – site de conteúdos relacionados a viagens 

Para sugerir um passeio pelas WIKIS veja que interessantes esta aqui: http://pt.wikiquote.org/wiki/P%C3%A1gina_principal

Trata-se de uma pagina especializada em Citações, achei legal demais.

MOOCs um método novo de EaD

MOOC pode ser traduzido como Massive Open Online Course, algo como Curso Online Aberto e em Massa. São cursos disponibilizados virtualmente em que qualquer usuário pode ter acesso aos conteúdos de qualquer lugar e em qualquer hora.  Gratuitos e com a participação e colaboração dos participantes no processo de aprendizagem eles se dão.

Algumas universidades nos Estados Unidos e na Europa já possuem cursos nesses modelos deixando o conteúdo de livre acesso (https://www.coursera.org,https://www.edx.org/courses, http://www.udacity.com/ e http://learni.st/) e a tendência começa a surgir no Brasil, como por exemplo a iniciativa da Univesp TV (http://univesptv.cmais.com.br/cursos) que disponibiliza seus conteúdos no Canal Digital da TV e na Internet também.

Esse modelo de curso promove ainda mais o autoaprendizado e com isso a disciplina, forçando a acreditar que "se dá bem" quem tem vontade e persistência em aprender, colocando sob o aluno ainda mais a responsabilidade pelo seu sucesso.

É sabido que é responsabilidade de cada um criar meios para se desenvolver e ter uma carreira de sucesso, mas cada vez mais essa carga cai em cima do cidadão que precisa criar métodos e se adaptar a esse cenário. Será que estamos preparados a essa nova dinâmica de ensino? Apesar de estarmos a todo mundo sendo bombardeados de informações por todos os canais de comunicação. Será que estes cursos não são mais uma maneira de bombardear informações aos usuários? 

Enquanto não há uma definição comumente aceita de um MOOC, duas características fundamentais parecem prevalente:

• Acesso aberto. Participantes MOOC não precisa ser um aluno matriculado em uma escola para "tomar" um MOOC, e não são obrigados a pagar uma taxa.
• Escalabilidade. Muitos cursos tradicionais dependem de uma pequena proporção de estudantes a professores, mas o "enorme" em MOOC sugere que o curso é projetado para suportar um número indefinido de participantes.

MOOCs são baseadas em vários princípios decorrentes da pedagogia conectivista:

Os princípios incluem:

1. Agregação. O ponto inteiro de um MOOC conectivista é fornecer um ponto de partida para uma enorme quantidade de conteúdo a ser produzido em diferentes lugares on-line, que é posteriormente agregados como um boletim ou uma página web acessível aos participantes em uma base regular. Isto está em contraste com os cursos tradicionais, em que o conteúdo é preparado antes do tempo.
2. O segundo princípio é remixing , isto é, associando materiais criados dentro do curso de uns com os outros e com os materiais de outras partes.
3. Re-purposing de materiais agregados e remixada para atender os objetivos de cada participante.
4. Alimentação para a frente, a partilha de re-propôs idéias e conteúdo com outros participantes e do resto do mundo.

Uma lista anterior (2005) de princípios conectivistas da Siemens também informa a pedagogia por trás MOOCs:

1. Aprendizado e descanso conhecimento em diversidade de opiniões.
2. A aprendizagem é um processo de conectar nós especializados ou fontes de informação.
3. Aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos.
4. Capacidade de saber mais é mais crítica do que o que é conhecido atualmente.
5. Cultivar e manter conexões é necessário para facilitar a aprendizagem contínua.
6. Capacidade de ver conexões entre áreas, idéias e conceitos é uma habilidade fundamental.
7. Moeda (precisas, conhecimento up-to-date) é a intenção de todas as atividades de aprendizagem conectivistas.
8. A tomada de decisão é em si um processo de aprendizagem. Escolher o que aprender eo significado das informações que chegam é visto através da lente de uma realidade em mudança. Enquanto não há uma resposta certa agora, pode ser errado amanhã, devido a alterações no clima informações que afetam a decisão.

No Brasil o conceito é bem novo, pouco se ouve falar sobre o assunto, mas ao que tudo indica vamos entrar em um patamar diferente do que estamos vivendo agora, onde conteúdo/informação são vendíveis e valem dinheiro, e donos das Indústrias Culturais que se dizem ser Universidade e Faculdades em nosso país estão bilionários, para um cenário em que o conhecimento é livre e de acesso a qualquer um com vontade de aprender.

Há muitos benefícios para a adoção de MOOCs como uma fonte para o aumento do conhecimento, entre os quais incluem:

• A aprendizagem ocorre em um ambiente informal / forma e não em uma sala de aula onde um currículo rigoroso pode estar presente.
• Todos os trabalhos, pensamentos e instrução pode ser compartilhado, criticado e visto por todos os participantes.
• Tudo o que é necessário para participar é uma conexão de internet.
• Os alunos são muitas vezes beneficiar de uma grande variedade de tarefas de escolha (Em contraste com os actuais sistemas de ensino que requerem todos os estudantes para submeter a mesma atribuição ao mesmo tempo.
• MOOCs são gratuitos para todos os que estão interessados.
• A MOOC pode ser estabelecida por educadores a um baixo custo, utilizando ferramentas livres para auxiliar na construção de um curso.
• Os participantes não têm que estar matriculado em instituição que hospeda o MOOC.
• As barreiras linguísticas não são um problema, devido à disponibilidade de tradução de websites.
• A flexibilidade MOOC do curso permite que o aluno "assistir" quando ele / ela tem a disponibilidade de tempo.
• MOOC de permitir a conexão em todas as disciplinas profissionais, bem como em toda empresa / instituição fronteiras também.
• Imersão direta e engajamento dentro do tema em questão.
• Desenvolvimento de competências digitais.
• Networking.

O Jornal New York Times e a Forbes já escreveram sobre o assunto que tem perturbado as grandes Universidades do mundo.  O que acontecerá nós não sabemos, mas a Internet veio para revolucionar, e cada vez mais. 

FONTE: http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course

Agora neste mês de outubro foi lançado o primeiro MOOC em língua portuguesa, confira.

http://moocead.blogspot.com.br/p/modelos.html

Conheça um pouco da Fundação Lemann

Conheça um pouco da Fundação Lemann

A Fundação Lemann é uma organização sem fins lucrativos, criada em 2002 pelo empresário brasileiro Jorge Paulo Lemann.

Nosso trabalho busca melhorar a qualidade da educação pública no Brasil, com foco em garantir o aprendizado dos alunos. O objetivo por trás de todo o nosso projeto é contribuir para que o país seja capaz de oferecer uma educação de alto nível para todos.

Para cumprir sua missão de contribuir para que todos os brasileiros aprendam com qualidade, a Fundação Lemann aposta em uma estratégia que envolve quatro áreas complementares de atuação:

• APOIAR IDEIAS INOVADORAS, QUE PODEM TRANSFORMAR A EDUCAÇÃO;

  Apenas aprimorar o que já existe não vai melhorar o aprendizado na velocidade necessária. A aposta em inovação na educação, mais do que equipamentos para as escolas, busca ideias e soluções para apoiar professores e gestores na formação dos alunos. Com a revolução tecnológica que vivemos, programas bem-sucedidos podem rapidamente ser ampliados e chegar a milhares de crianças.

• TESTAR PRÁTICAS QUE PODEM MELHORAR DRAMATICAMENTE A GESTÃO DA EDUCAÇÃO E A EFETIVIDADE DOS PROFESSORES;

  Por meio dos cursos de formação de gestores das redes públicas de ensino, vimos o impacto positivo que bons líderes podem obter. Em 2011, começamos a atualizar estes cursos para que estimulem os gestores a chegar ainda mais perto da sala de aula e a ter o aprendizado dos alunos como foco. Também iniciamos um programa de formação de professores, baseado em planejamento e técnicas de gestão de sala de aula.

• ESTIMULAR A PRODUÇÃO DE DADOS E INFORMAÇÕES DE ALTA QUALIDADE SOBRE EDUCAÇÃO E DISSEMINÁ-LOS NA SOCIEDADE;

  Parceira de algumas das melhores universidades do mundo, a Fundação acredita que produzir pesquisas de alto nível é fundamental para um debate público de qualidade sobre educação. Mas ter os dados não é suficiente. É preciso disseminar os resultados para os tomadores de decisão e influenciar, assim, o poder público.

• INVESTIR NO TREINAMENTO DE INDIVÍDUOS MUITO TALENTOSOS, COMPROMETIDOS EM LIDERAR TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS NO BRASIL.

  Excelentes ideias e projetos só produzirão resultados em escala quando geridos por profissionais qualificados e que pensem grande.
  
  
  Mais informações: http://fundacaolemann.org.br

Recursos Educacionais Abertos (REAs)

Você sabe o que são as REAs?
É o compartilhamento, livre e gratuito, de materiais digitalizados para educadores, pesquisadores, estudantes e auto-aprendizes para uso e reuso (cópia e distribuição) em atividades docentes de aprendizagem e de pesquisa.
Aqui vai alguns exemplos que merecem ser explorados:

Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem, do Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, disponível em http://objetoseducacionais2.mec.gov.br

BDJur – Biblioteca Digital Jurídica, um Consórcio do Poder Judiciário Brasileiro, disponível em http://bdjur.stj.gov.br/xmlui/handle/2011/19574

Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do IBICT / Ministério da Ciência e Tecnologia, disponível em http://bdtd.ibict.br/pt/a-bdtd.html

Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do IBICT / Ministério da Ciência e Tecnologia, disponível em http://bdtd.ibict.br/pt/a-bdtd.html

Biblioteca Digital Científica da SciELO, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), disponível em www.scielo.br

FGV OnLine, Fundação Getúlio Vargas, disponível em www.fgv.br/FgvOnline

LabVirt (Laboratório Didático Virtual), da Universidade de São Paulo (USP), coordenado pela Faculdade de Educação, disponível em www.labvirt.fe.usp.br

Lume, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, disponível em www.lume.ufrgs.br

Portal de Periódicos da CAPES, do Ministério da Educação, disponível em http://novo.periodicos.capes.gov.br

Portal Domínio Público, Ministério da Educação, disponível em www.dominiopublico.gov.br

Repositório Institucional da Universidade de Brasília, disponível em http://repositorio.bce.unb.br/

Rived (Rede Internacional Virtual de Educação), do Ministério da Educação, disponível em http://rived.mec.gov.br

Universia Livros, da Universia Brasil com o apoio do Banco Santander, disponível em http://livros.universia.com.br

Khan Academy, da Fundação Lemann, disponível em http://www.fundacaolemann.org.br/khanportugues

Veduca, disponível em WWW.veduca.com.br

Portas Curtas, da Petrobrás, disponível em http://portascurtas.org.br



“O mundo caminha em direção a um modelo de educação não-formal, adaptável e flexível, atendendo aos interesses de quem quer aprender. Desta forma, encoraja-se pessoas e organizações a compartilharem os produtos do seu trabalho, sem exigir remuneração pela cessão dos produtos e serviços informacionais e dos conteúdos produzidos. Com o Movimento de Recursos Educacionais Abertos, as pessoas são encorajadas ao reuso, à adaptação e à disseminação livre de conteúdos na Internet”. (Konrad Osterwalder, Reitor da United Nations University - UNU)

“Esperamos que a ideia de compartilhar abertamente os materiais dos cursos se propague por muitas instituições e crie uma rede global de conhecimento que melhore a qualidade do aprendizado e, consequentemente, a qualidade de vida no mundo todo”. (Charles M. Vest, Presidente do Massachusetts Institute of Technology)

Links para assuntos Educativos

RESOLVI POSTAR SOBRE MEIO AMBIENTE, JÁ QUE TIVEMOS ESTE ANO O RIO+20, PARA TANTO , LOGO ABAIXO DEIXO SUGESTÕES DE ENDEREÇOS ELETRÔNICOS BEM INTERESSANTES:

VÍDEO SOBRE A ÁGUA PARA TRABALHAR EM SALA DE AULA

http://www.mma.gov.br/ SECRETARIA DO MEIO AMBIENTE

http://www.investigacoesambientais.futuro.usp.br/ INVESTIGAÇÕES AMBIENTAIS

http://www.nupic.fe.usp.br/Projetos%20e%20Materiais NÚCLEOS DE PESQUISAS DE INOVAÇÃO CURRICULAR

http://www.encontresenocec.com.br  CENTRO DE ESTUDOS DA CRIANÇA

Ao mestre com Carinho

Sábias palavras.

"Não há nenhuma realização tão fácil de alcançar como a polidez e nenhuma mais lucrativa."

(George Bernard Shaw)

"Bom senso é a capacidade de ver as coisas como são e faze-las como devem ser feitas."

(Josh Billings)

"A vida não é nunca tão breve, que não haja tempo para a cortesia."

(Ralph Waldo Emerson)

"A janela da oportunidade pode ser estreita mas uma rápida e excelente avaliação sobre você, poderá mudar o rumo de sua vida."

"O mais importante que você pode fazer por sua carreira é construir uma base sólida para uma reputação pessoal atraente. Para que da próxima vez que algum poderoso pensar no seu nome, tenha uma imagem positiva sobre você."

(David D'Alessandro, CEO da John Hancock, no Livro "A Guerra dos Empregos")

"O sucesso a longo prazo nos negócios não pode ser assegurado pelo domínio de recursos específicos como capital, recursos naturais ou competências tecnológicas. A competência fundamental para assegurar a continuidade e prosperidade das empresas a longo prazo é a capacidade de aprender."

"Aprender, no sentido sistêmico e abrangente do termo, significa ser capaz de transformar-se, de modo a modificar a própria estrutura de comportamento, tornando-a mais eficaz no sentido de perseguir os valores essenciais da própria pessoa, grupo social ou comunidade."

(Peter Senge no Livro "A Quinta Disciplina")

Teste de Velocidade

Velocimetro

Avatar Marianne

Historia em quadrinhos

Educação à Distância by MJM

Ser Educador é mais que educar!!!!

Aos Professores

 Querido professor,

Não desanime, vá avante,

Da humanidade é luz do esplendor,

É sol que brilha em terra exuberante,

Estrada iluminada,

Luzeiro de escuras madrugadas!

 

Sem você, a sociedade esmorece,

A criança perde seu futuro,

Você é, de todos, a mais bela prece,

O sonho que surge prematuro,

A fé que a esperança carece,

O brilho que nunca desaparece.

 

Embora pouco reconhecido,

E, pouco prestígio alcança,

Com Jesus é parecido;

Seu devotamento, transpassado de lança,

Tem como maior recompensa,

A luta, para que seu aluno vença.

 

Assemelha-se ao pesado arado,

Que remove a terra, prepara o plantio,

Joga-se o grão adubado,

Que vencerá o inverno e o estio,

Com a chuva, a colheita é abundante,

A terra sorri em seu veludo verdejante!

 

Você, professor, vai além,

Prepara, aduba, planta, conquista,

Trata da semente como ninguém,

Da mente e da alma é um especialista;

Você é o amanhã de suave brisa,

O construtor, que a sociedade mobiliza ou paralisa!


(Capítulo do Livro Prática Pedagógica, escrito por Izabel Sadalla Grispino)

Baixe gratuitamente o livro Prática Pedagógica, de Izabel Sadalla Grispino, um grande auxílio ao estudantee professor! www.izabelsadallagrispino.com.br